初中历史_铸牢中华民族共同体意识融入初中历史教学的策略与实效研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.docxVIP

铸牢中华民族共同体意识融入初中历史教学的策略与实效研究

一、发现问题的过程及拟解决的问题

（一）文献综述

1.国际研究现状

多民族国家历史教育中的国家认同建构是国际历史教学研究的重点。加拿大阿尔伯塔大学（2024）研究表明，通过挖掘地方历史中的多民族互动故事，能有效增强青少年的国家认同感。新西兰（2023）通过毛利历史与新西兰历史的融合教学，促进了不同族裔学生的文化理解。

2.国内研究现状

国内关于“中华民族共同体意识”融入历史教学的研究方兴未艾。北师大徐蓝教授团队（2024）指出，初中历史教学应重点挖掘各民族交往交流交融的史实。然而，当前初中历史教学存在“重汉族中心、轻民族交融”“重政治