2026四年级上册心理健康团队合作教案.pptx

教学基本信息演讲人

2026四年级上册心理健康团队合作教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我和四年级3班的孩子们打交道快半年了，这帮小机灵鬼最近有点“微妙”——上周班级合唱比赛，小组练歌时总有人抱怨“XX唱跑调”“XX抢拍”；昨天课间操排队，几个男生为了“谁站第一排”差点闹别扭。看来，是时候和他们聊聊“团队合作”这个事儿了。

这节心理健康课的基本信息得先理清楚：课程名称是《我们是一伙的——学会团队合作》，针对四年级上册学生，课时40分钟，我是授课老师，咱班42个娃分成7个小组，每组6人。教室后面还坐着两位来听课的实习老师，我特意把课桌椅摆成“花瓣形”，中间留块空地，方便做游戏——毕竟，光靠嘴巴讲合作，孩子们可坐不住。

02教学目标

教学目标要让四年级的孩子明白“团队合作”，得把目标拆成“看得见、摸得着”的小旗子。

第一面旗子：认知目标——得让孩子们从“模糊感觉”到“清晰理解”。比如，他们现在可能知道“一起做事情”叫合作，但得明白“合作不是各干各的，是互相补台”。我准备用他们熟悉的例子：上周科学课做“桥梁承重实验”，有的组分工明确（有人剪纸板、有人粘胶水、有人测重量），结果桥梁承重200克；有的组抢着剪纸板，胶水没人涂，最后只承重50克。用这个对比，让他们直观感受“合作到底好在哪儿”。

第二面旗子：情感目标——得让合作变成“甜的”，而不是“烦的”。现在不少孩子觉得“合作麻烦”