三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第2单元_第3课一切靠劳动_第2课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《一切靠劳动》第2课时说课稿

各位老师好，今天我说课的内容是统编版三年级下册道德与法治第二单元“劳动最光荣”第3课《一切靠劳动》的第2课时。

一、说教材：深挖教材，明确地位

本单元围绕劳动教育主题设计，前两课《我们爱劳动》《家务小能手》分别从校园劳动、家庭劳动切入，引导学生掌握劳动的具体形式和基本方法。本课第1课时已帮助学生建立“衣食住行都离不开劳动”的基础认知，本次第2课时作为单元收尾课，承担着总结升华、拓展延伸的作用，从“劳动的价值”“劳动者的尊严”“劳动的意义”三个维度深化认知，推动学生从“知道劳动有用”向“认同劳动光荣、尊重劳动者、愿意主动劳动”转变，为后续高年级“公共责任”“社会责任”主题学习奠定认知与情感基础，在小学劳动教育序列中起到承上启下的关键作用。

教材内容贴合学生生活，穿插了不同岗位劳动者的图片，设置“小讨论”“实践小任务”等活动板块，既呼应学生日常经验，又为教学提供了丰富的活动载体，最终落脚于“我要主动劳动”的行为导向，实现认知、情感、行为的统一。

二、说学情：关注学情，因材施教

从知识基础看，学生经过第1课时学习，已能说出3-5种常见劳动岗位，对劳动的概念有初步具象认知。从认知特点看，三年级学生处于具体运算阶段，对抽象概念的理解需要依托具体生活场景，喜欢游戏化、体验式活动，同时容易受社会刻板印象影响，出现“体力劳动不如脑力劳动有价值”“劳动是