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《电子小报齐设计》教案-2025-2026学年重大版（新教材）小学信息技术三年级下册

一、学情分析

三年级学生已掌握计算机基础开关机、鼠标键盘简单操作、浏览器基础浏览、文字简单输入技能，对图文排版、电子小报充满好奇心与创作兴趣。学生具象思维为主，抽象版面规划、整体布局设计能力薄弱，信息筛选、素材分类整理能力不足，小组分工协作意识较弱；能够跟随教师示范完成基础操作，但自主创意设计、整体统筹规划小报内容与版面的能力参差不齐，适合采用情境任务、图文对比、分步拆解、师生互动问答模式开展教学。

二、教材分析

本课是第一单元《认识货币电子小报》开篇课时，是单元整体创作的前期规划核心课，承接低年级数字信息认知、网络信息查找内容，开启电子小报全流程创作第一步。教材以货币文化为小报核心主题，围绕确定小报主题、搜集筛选货币相关信息、规划小报板块结构、设计整体版面布局、梳理小报制作完整流程展开教学，不涉及软件实操，侧重创意构思、逻辑规划、内容架构。本课奠定后续在线制作、协作完善、作品发布全流程基础，衔接WPS文字在线排版实操，落实新课标信息意识、数字化学习与创新素养，实现信息收集—整理—规划—设计闭环学习，贴合三年级信息科技启蒙创作教学逻辑。

三、核心素养教学目标

信息意识：能精准锁定货币电子小报主题，合理辨别、筛选、整理网络货币文化图文信息，判断素材适用性，规范分类保存小报素材，树立