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《游学计划共讨论》教案-2025-2026学年重大版（新教材）小学信息技术三年级下册

一、学情分析

三年级学生具备基础电脑操作、网络信息简单检索能力，对校外游学、出行规划充满浓厚兴趣。学生以具象思维为主，逻辑统筹、多维度综合规划能力较弱；乐于小组交流讨论，但倾听他人观点、整合集体意见、合理分工协作能力不足；能够搜集景点、时间、费用零散信息，却不会梳理游学计划完整框架、分类整理行程要素、用结构化思路统筹出行安排；不擅长辨别游学相关信息真伪、实用性，适合情境任务驱动、小组合作探究、师生问答互动、思维导图梳理、正反案例对比的课堂教学模式。

二、教材分析

本课是第二单元《制订游学计划》开篇规划研讨课，单元项目核心为完成完整可行的班级游学数字方案。教材贴合小学生校外实践场景，围绕游学目的地选定、出行时间安排、交通方式选择、活动内容规划、经费预算估算、安全注意事项六大核心维度，以小组集体讨论为主要学习形式，教学内容不侧重软件实操，重点培养信息筛选、团队协作、逻辑规划、行程统筹能力。承接上册信息搜集整理知识，衔接后续《游学计划齐制作》在线方案排版制作，构建集体研讨构思→梳理行程框架→在线数字化制作→完善游学方案完整项目链条，严格对标2022版信息科技新课标，落实信息意识、计算思维、数字化协作学习、信息社会责任四大核心素养，贴合三年级项目式信息科技教学逻辑。

三、核心素养教学目标