2026年苏少版小学美术六年级下册《偶戏（一）》教学设计.docxVIP

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2026年苏少版小学美术六年级下册《偶戏（一）》教学设计

一、学情分析

六年级学生已经掌握立体玩偶造型基础，具备手工拼接、彩绘装饰、简单立体结构制作能力，对民间戏剧、表演艺术充满好奇，能够理解故事演绎与形象造型关联。学生具备一定传统文化认知基础，可分辨民间艺术风格特点，逻辑分析、小组合作探究能力较强，但对偶戏历史渊源、不同种类偶戏造型差异、操控表演原理、皮影与杖头偶、布袋偶工艺区别认知匮乏，难以精准把握偶戏人物脸谱化造型、程式化色彩、关节活动结构设计要点，对传统偶戏非遗文化内涵理解浅显，动手制作可表演简易偶戏部件存在结构把控难点，需要教师结合视频赏析、实物观察、实操示范、互动探究，循序渐进讲解偶戏知识、拆解制作与表演技法，贴合新课标文化理解与艺术表现核心素养培养。

二、教材分析

本课属于欣赏·评述结合设计·应用综合学习领域，是民间传统非遗艺术核心课程，承接前文《玩偶》立体造型知识，是偶戏单元开篇第一课，侧重偶戏文化认知、种类赏析、基础偶人造型设计与简易操控了解。2026新教材紧扣新课标传统文化育人要求，整合我国非遗提线偶、杖头偶、布袋偶、皮影偶四大主流偶戏类型，讲解偶戏历史发展、造型审美、人物特征、色彩寓意、简易制作与基础表演方式，对比传统民间偶戏造型夸张脸谱化、服饰程式化、关节适配表演、色彩寓意吉祥的艺术特点，联结民俗戏曲文化，引导学生感受中华民间偶戏非遗魅力，