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《组合图形的面积》教学设计

【教学目标】

1、使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积

2、能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题。第10页

3、自主探索，合作交流。培养学生认真思考团结协作的能力。

4、通过找一找、分一分、拼一拼，培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积

【教学重点】探索并掌握组合图形的面积计算方法。

【教学难点】理解并掌握组合图形的组合及分解方法。

【学具准备】前置性作业

【教学设想】在本课的学习中，我让学生小组合作学习、汇报交流创设一个广阔的学习空间，探索空间。通过找一找、分一分、拼一拼，培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用工具

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入。

1.同学们，我们已经学习了哪些多平面图形？

(生回答)

2.请同学们看大屏幕，认识组合图形。像这样由

几种简单图形组合而成的图形，我们就把它们叫做组合图形。

3组合图形在我们生活中的应用很广泛（生举例)，今天，我们就结合一个生活中的例子来学

习组合图形的面积。（板书：组合图形的面积）

【设计意图】：根据学生已有经验，观察生活中的组合图形，让学生体会由几个简单的图形组合而成是组合图形，它们的面积怎么求。使学生逐步熟悉组合图形，调动学生的学习兴趣。

二、小组合作探究

1.出示前置性作业