矛和盾的集合教学设计.docVIP

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《矛和盾的集合》第二课时教学设计

许昌市东城区实验学校王艳冬

教学目标：

1.通过“联系上下文”等方法在语境中理解“左抵右挡”、“难以招架”、“固然”等词语的意思。

2.通过朗读、默读、合作交流等形式，了解发明家是怎样发明坦克的。

3.通过对重点句段语言的揣摩、理解、内化，培养学生深入思考、推理解决问题的意识。

教学重难点：

理解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习巩固，导入新课：

1、同学们，今天我们接着学习第25课《矛和盾的集合》，伸出右手食指，我们一起来写课题：“矛”的撇要锋利