2026年苏少版小学美术六年级下册《我造的花园》教学设计.docxVIP

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2026年苏少版小学美术六年级下册《我造的花园》教学设计

一、学情分析

六年级学生已掌握基本造型、色彩知识与手工制作技能，具备简单设计思维与合作能力，通过《水墨园林》学习，对园林布局、元素有初步认知。该阶段学生想象力丰富，能结合生活经验进行创意构思，但在空间布局合理性、材料综合运用、细节设计与立体呈现上存在不足，需引导其将园林审美与创意设计结合，提升设计实践与审美应用能力。

二、教材分析

本课为苏少版2026年新教材六年级下册“设计·应用”领域课程，与《水墨园林》形成“传统欣赏—现代设计”的单元衔接。教材引导学生从水墨表现转向立体设计，融合园林布局原则与生活创意，通过观察、构思、制作，让学生掌握花园设计的基本要素与方法，运用多种材料创作立体或平面花园作品，培养审美判断、创意实践与设计应用能力，体会艺术与生活的关联，落实核心素养目标。

三、核心素养教学目标

审美感知：观察不同风格花园的布局、元素搭配，感知对称与均衡、疏密与虚实的形式美，提升设计审美感知力。

艺术表现：了解花园设计的基本要素（植物、建筑、路径、水体等）与布局原则，能用绘画、手工等形式表现花园设计方案。

创意实践：结合生活经验与想象，自主构思花园主题与布局，灵活运用多种材料，创作有个性、布局合理的花园作品。

文化理解：对比中式园林与现代花园的设计特点，理解花园设计的实用性与美观性，感受艺术对生活的美化作