第5课 建立良好的公共秩序 第2课时教学设计 道德与法治五年级下册.docxVIP

课时教学设计

第2课时教学设计

课题

第5课建立良好的公共秩序

主备人

备课时间

授课时间

1.课时内容分析

本课由两个板块组成，第一板块的话题是“公共生活需要秩序”第二板块的话题是“共同建设有序生活”本课的编写意图是帮助学生认识到有序的公共生活既可以让人们感受到更多美好，也有助于形成良好的社会风气，体会到构建和谐社会是社会文明的重要表现。引导学生认识到构建有序生活需要公民提高自身的守序意识、需要社会各方面群策群力、离不开国家政策的支持与法治的保障。

基于以上分析确定本节课学习重点：

引导学生通过学习，懂得维护公共秩序，共建有序生活不仅需要每个人规范自己的行为，还需要汇聚全社会各方面的力量，同时也离不开国家的支持和法律的保障。

2.学习目标确定

1.懂得在公共生活中，我们都要遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建和谐有序的公共生活。

2.懂得维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起，同时我们还要劝阻不遵守公共秩序的人。

3.明白维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚全社会各方面的力量，不论是公民个人，还是社会单位或组织，都要遵守公共秩序，共同建造良好的社会环境。

3.教学重难点

引导学生懂得维护公共秩序，共建有序生活，需要国家、社会、个人的共同努力。

4学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图

活动一：共建有序生活需要每一个人的努力

1.师：在公共