10.4 三元一次方程组的解法(2)（教案，新教材）七年级数学下册（人教版2024）.docxVIP

*10.4三元一次方程组的解法（2）（教案新教材）

第十章二元一次方程组

*10.4三元一次方程组的解法（2）

【教学目标】

1.会用解三元一次方程组解决一些数学问题．

2.体会“化未知为已知”的化归思想在数学中的应用，积累数学发展的基本技能和基本经验．

【教学重点】解三元一次方程组的应用.

【教学难点】解三元一次方程组的灵活应用.

【教学过程】

一、情境导入

问题：前面我们学习了解三元一次方程组，在解决一些含有三个未知数的问题时，可以考虑列三元一次方程组，通过解方程组获得问题的答案.本节课我们学习用解三元一次方程组.本节课的课题是：10.4三元一次方程组的解法（2）（展示课题）

二、合作探究

探究一：求代数式字母系数的值

活动1:例1在等式中，当时，；当时，；当时，.求的值.

追问1：怎样建立以看作三个未知数的三元一次方程组？

学生独立回答：把看作三个未知数，分别把已知的值代入原等式，就可以得到一个三元一次方程组.

追问2：怎样选择合适的方法解这个方程组？请写出解答过程.

学生解答：

②-①，得

③-①，得

④与⑤组成二元一次方程组

解这个方程组，得.

把代入①，得

因此的值分别为.

活动2：交流解答过程.

探究二：求一个三位数

活动3：例2一个三位数，各数位上的数的和为14，百位上的数的2倍减去十位上的数的差是个位上的数的.如果把这个三位数个位上的