4.13人工世界和自然世界不同（教学设计）科学粤教粤科版二年级下册2026.docxVIP

13.人工世界和自然世界不同

一、教材分析

本课是粤教粤科版二年级下册第四单元第13课，是单元总结提升课。教材从学生熟悉的物品与景物入手，引导学生区分自然世界与人工世界，认识两者特点、联系与区别。通过制作海报、分类辨别、拓展仿生发明等活动，让学生理解人工世界来源于自然、依赖自然，人类应爱护自然、合理利用资源。本课融合观察比较、合作创作、环保教育，帮助学生建立完整的世界观，培养尊重自然、保护自然的责任意识，为后续环境教育奠定基础。

二、学情分析

二年级学生每天接触自然景物与人造物品，但不会主动区分自然与人工世界，容易混淆“天然材料”与“人工产品”。他们形象思维强，喜欢画画、讨论、游戏，但归纳与表达能力较弱，对“仿生发明”“人与自然关系”理解较浅。学生乐于小组合作、动手创作，但合作分工与规则意识有待加强。教学需用直观对比、游戏分类、海报创作等方式，降低抽象难度，让学生在做中学、比中悟，建立清晰概念与环保意识。

三、核心素养目标

科学观念：知道世界有“自然”和“人工”两种。能区分大自然创造的和人类创造的物品。

科学思维：学会观察和比较，发现事物的不同特点。学会用小脑袋瓜对比不同的物品。

探究实践：学会与小伙伴合作，完成有趣的海报任务。勇敢地用画画和写字展示自己的想法。

态度责任：懂得大自然是我们的好朋友。愿意从身边小事做起，爱护花草树木。

四、教学重难点