4.1《人民民主专政的本质》教案_统编版高中思政必修3 政治与法治.docxVIP

《4.1人民民主专政的本质》教学设计

核心素养

目标

1.政治认同：通过分析“十五五”规划网络问计于民的实践，理解人民民主专政的本质是人民当家作主，坚定对中国特色社会主义民主政治的认同与信心。

2.科学精神：理性剖析“十五五”规划征求意见的全流程，提炼全过程人民民主“最广泛、最真实、最管用”的特点，提升运用政治理论分析现实政治现象的能力。

3.法治观念：结合“十五五”规划编制中宪法对公民政治权利的保障，理解人民民主与依法治国的内在联系，树立“民主有法治保障、法治为民主护航”的正确观念。

4.公共参与：通过本课学习，激发参与民主实践的积极性，体会人民当家作主不仅是国家制度，更是每个人可以参与的生动实践。

学情分析

高中阶段学生已具备一定的政治常识基础，对“民主”“人民”等概念有初步认知，但多停留在表面记忆，缺乏对国家性质、民主本质的深层理解。他们思维活跃，对“十五五”规划网络征求意见这类贴近时代的时政热点兴趣浓厚，乐于参与小组讨论、情境探究等互动形式。

教材分析

1.内容分析：本框是高中思想政治必修三第四课第一框的内容；本框由二目组成

第一目：我国的国体:明确我国国体的内涵，阐释人民民主专政的本质是人民当家作主，揭示民主与专政的统一关系，为后续内容奠定理论根基。

第二目：全过程人民民主:承接国体理论，剖析全过程人民民主“最广泛、最真实、最管用”的特点，阐明其