七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第4课 孙权劝学 _《资治通鉴》 20_第2课时_学生任务单.docxVIP

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学生任务单

统编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》第2课时学习任务单

一、学习目标

1.我能准确、流利、有感情地背诵全文，梳理“当、涂、及、更”4个文言实词的多义用法，能分角色读出符合人物身份的语气。

2.我能通过分析人物对话细节，说出孙权、吕蒙、鲁肃三个人物的性格特点及至少3个判断依据。

3.我能结合自身学习经历，说出至少1个吕蒙就学带来的启示，明白“开卷有益”的道理。

4.我能感受《资治通鉴》“言简义丰”的语言特点，体会史传文学的表达魅力。

二、课前预习

预习任务一

任务要求：回顾上节课所学，借助注释再次疏通课文文意，用一句话概括《孙权劝学》的主要故事内容。

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预习任务二

任务要求：思考：故事里孙权、吕蒙、鲁肃三人是什么关系？尝试梳理三者的身份差异。

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预习任务三

任务要求：圈出文中你认为最能体现人物特点的1-2句对话，尝试揣摩说话人的语气。

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三、课中探究

探究活动一：初读感知，梳理脉络

活动要求：参与分层朗读，完成以下任务。

1.标注下列句子的正确停顿。

（1）卿今当涂掌事，不可不学

（2）孤岂欲卿治经为博士邪

（3）士别三日，即更刮目相待

2.填写表格，梳理故事核心环节。

核心事件

涉及人物

核心行为

关键语句

劝学

就学

赞学

探究活动二：探劝说之妙——孙权为什么能劝动吕