七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第7课 谁是最可爱的人 _ 魏巍 36_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

《谁是最可爱的人》第2课时教学设计

一、课标分析

（一）2022版新课标具体要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第四学段（7-9年级）的“阅读与鉴赏”要求中明确提出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题；欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”同时在“表达与交流”部分要求“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意；能根据内容表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”。此外，在“文化自信”维度要求学生“感悟革命文化的精神内涵，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观”。

（二）本课涉及的核心素养

1.语言运用：通过梳理通讯的语言特点，品味作者叙事、抒情、议论相结合的表达技巧，学习精准、富有感染力的语言表达，能仿照课文句式表达对英雄人物的赞美之情。

2.思维能力：通过分析三个典型事例的选材逻辑、叙事角度差异，培养归纳概括、逻辑思辨能力；通过对比不同叙事方式的表达效果，提升批判性