七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第4课 孙权劝学 _《资治通鉴》 20_第2课时_逐字稿.docxVIP

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逐字稿

一、情境导入，激发兴趣（约4分钟）

（教师播放30秒《典籍里的中国》中《资治通鉴》单元片段，画面呈现司马光伏案编撰史书的场景，配旁白：“《资治通鉴》记载了16朝1362年的历史，宋神宗认为此书‘鉴于往事，有资于治道’，所以定名为《资治通鉴》。”）

师：视频看完了，大家还记得上节课我们学习的《孙权劝学》，就选自这部被称为“帝王教科书”的《资治通鉴》对吧？上节课我给大家留了预习思考题，现在我想先问问大家：故事里的三个核心人物——孙权、吕蒙、鲁肃，他们之间是什么关系？谁能先来说说？

生1：孙权是吴国的皇帝，吕蒙是他手下的大将军，鲁肃是吴国的谋士，他们三个都是吴国的重要人物。

师：说得很准确，孙权是君主，吕蒙和鲁肃都是他的臣子，而鲁肃和吕蒙私下也是关系不错的朋友，这层身份我们后面分析对话的时候会很有用。那谁能用一句话简单概括一下这个故事的主要内容？

生2：孙权劝吕蒙多读书，吕蒙一开始不想读，后来被劝动了开始学习，之后鲁肃见到吕蒙，发现他变厉害了，就和他成了朋友。

师：概括得很清楚，基本把故事的来龙去脉说出来了。有没有同学想补充得更完整一点？

生3：三国时期吴国的君主孙权劝说他手下的大将吕蒙读书学习，吕蒙一开始以军中事务多为借口推脱，后来听从了孙权的劝告开始努力学习，之后鲁肃路过寻阳和吕蒙交谈，惊讶于他的才干和谋略的长进，于是拜见吕蒙的母亲，和他结为好友后离开。

师：太棒了！