4.11 设计一座纸桥（教学设计）科学粤教粤科版一年级下册2026.docxVIP

4.11设计一座纸桥

一、教材分析

本课是粤教版一年级下册第四单元第11课，属于工程与技术探究内容。教材以“设计一座纸桥”为真实任务，引导学生观察真实桥梁结构，认识桥墩、桥面、桥台、护栏四个基本部分，学习先设计、再制作的工程流程。通过画图设计、猜想结构、反思问题，让学生发现改变纸的形状可以增强承重能力，初步体会结构与稳固的关系。本课注重设计思维、动手规划、合作交流，衔接生活中的桥梁，培养工程意识与创新思维，是低年级STEM教育的典型课例。

二、学情分析

一年级学生见过各种桥梁，但不会关注桥梁结构，对桥墩、桥面等部分认识模糊。他们喜欢动手、画画、做手工，但缺乏“先设计再制作”的习惯，容易直接动手。学生知道纸很软，但不理解折成波浪/瓦楞状能更坚固。在设计时容易忽略稳固性、承重性，遇到问题易放弃。教学需以观察、画图、讨论为主，用直观结构、清晰步骤、安全材料，让学生学会规范设计，培养耐心与工程思维。

三、核心素养目标

科学观念：知道桥梁的组成，了解纸的形状改变后承重能力会增强，建立结构影响稳固与承重的初步观念。

科学思维：能观察、比较桥梁结构，思考如何让纸桥更稳、更能承重，在设计中预判问题，形成工程设计思维。

探究实践：能按要求画出纸桥设计图，标注结构，说明想法，提升设计、表达、动手规划的探究能力。

态度责任：乐于小组合作交流，愿意倾听他人想法；养成先设计再