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《中学生逆反心理》的学情分析

青少年逆反心理定义：逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊、而对

对方的要求采纳相反的立场和言行的一种心态。是指个体对于外界的教育指导

所取的一种负向心理勾当，它是一种反常的激情体验和行为倾向，凡是默示为

激情上的对立、抗衡和情感上的嫌恶、不满。中学生的逆反心理具有四个特点，

具体如下：

第一，从结构来看，逆反心理是认知、情感和行为倾向三者的有机统一。

逆反心理的认知成分是指对逆否决象的知觉、理解及评价。情感成分是指

对逆否决象的抵触情感，即人对逆否决象是反感或厌恶的；行为倾向是指对逆

否决象意欲默示出来的行为，即逆反行为的筹备状况。

在三者中，逆反心理的认知成分是基本，如不美观不合错误客不美观情形

是否合适个体需要关系进行熟悉，是不成能有响应的情感与行为倾向的。抵触

情感是首要成分，往往起支配浸染。

第二，从非凡性来看，逆反心理是社会依存性与相对自力性的有机统一。

逆反心理与其他社会意理一样，具有两个根基特征：一方面依靠于它所反

映的对象，即社会存在；另一方面临所反映的对象又具有相对自力性。

逆反心理受社会存在的制约，它发生于客不美观存在不弘统瞒体需要瞬息，

并不是无缘无故的，当需要获得知足时，则不会发生。另一方面，逆反心理不

是人们对