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《小公鸡和小鸭子》教学设计

第二课时

教学内容：

《小公鸡和小鸭子》课文内容。

教学目标

1.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。

2.读懂句子，理解词语。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重难点

重点：正确、流利地朗读课文，读懂句子，理解词语。

难点：理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。

教法学法：

观察法、情境教学法、直观教学法，交流引导法，分角色朗读法。

教具学具：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入：

1、听写生字。（写全对的同学为自己鼓掌，有错误的同学下去以后把错词写三遍）

2、今天老师给大家带来了两位好朋友给我们一起上课，它们是：小公鸡和小鸭子（学生齐说）教师板书课题：小公鸡和小鸭子。学生齐读课题。

二．学习课文：

1、请同学们打开课本29页，边听老师范读课文，边标出自然段。

2、出示课件,请同学们仔细观察这两幅图，说一说它们的嘴和脚有什么不同？（指名回答）

3、指名读第一自然段（指导读好“一块儿”）“一块儿”可以换成什么不同的词语（指名回答）

4、指名读第二自然段，其他同学思考问题（课件出示问题）。

5、小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，它们的反应如何呢，从文中找出来读一读。（指名回答）“吃得很欢”“急得直哭”指导带感情的读好这两个词。指导学生朗读：在读“吃得很欢”时，要读出满足喜悦的心情。读“急得直哭”时，要读出着急沮丧