3.12《珍稀水资源》教学设计 2026苏教版三年级科学上册.docxVIP

苏教版小学科学三年级上册第三单元《地球上的水体》

第12课《珍惜水资源》详细教学设计

一、活动主题

终极任务：守护生命之源——争当节水小卫士

二、课程标准依据

本课教学设计严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》：

1.核心概念：11.人类活动与环境

2.学习内容：11.3水资源的保护与利用——说出人类生活离不开水的例子，树立节约用水的意识；知道地球上不同类型水体所占的比重，认识淡水资源的有限性。

3.学段目标（3-4年级）：能在教师引导下，设计调查活动，了解合理利用自然资源的措施；具备收集和整理信息、得出结论和沟通交流的能力。树立保护和节约自然资源的意识。

三、教材分析

本课是苏教版三年级上册第三单元《地球上的水体》的最后一课，也是整个单元认知的落脚点与价值升华。在系统学习了河流湖泊、地下水、海洋等不同水体的基础上，本课旨在引导学生从宏观上认识地球水资源的总体构成，并通过一个极具冲击力的数据体验活动（课本P46-47），直观、深刻地理解“地球上的水很多，但人类可直接利用的淡水却极其有限”这一核心事实。教材通过“体验淡水资源的有限”和“体验可利用淡水资源的供不应求”两个递进活动，将抽象的数据转化为可感知的体验，从而激发学生内在的节水紧迫感和责任感，并最终引导其探讨和践行具体的节水措施。本课是对单元知识的综合应用与情感态度的最终塑造。

四、教学目标

1.科学观念：通过数据