第3单元第5课《万物生长》核心素养教学设计--湘美版新版美术二年级下册.doc

《万物生长》教学设计

课题

《万物生长》

单元

第三单元

学科

美术

年级

二年级

教材分析

从教材编排来看，诗歌：种子种子像娃娃以生动形象的语言开启学生对植物生长的感知；蚕的生长过程、尹瑞林《生长》组画为学生提供了动植物生长与艺术表现的双重范例；定格动画相关内容则搭建了从静态观察到动态表达的桥梁，最终落脚于小组合作制作定格动画的实践任务。

学习

目标与核心素养

审美感知：感受种子发芽、蚕的蜕变等自然生长现象的动态美与生命力，体会生长过程中变化带来的视觉趣味。

艺术表现：掌握定格动画拍摄的基本要求，如固定相机位置、控制画面运动幅度，能参与完成简单的定格动画分帧画面创作。

创意实践：结合生活经验