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《常见的天气系统》说课稿

一、设计理念

??在新课改的理念下，以“提高科学素养；面向全体学生；倡导研究性学习”的课程理念来设计教与学的过程，变教材知识学习过程为知识探究过程，为学生创造“知识再发现”的探究情景，突出学生的主体地位、学习的探究性和目标的完整性。

二、教材分析

（一）、地位和作用

本节课《常见的天气系统》是湘教版高一地理上册第二章第三节的内容。本课是第二章的重点内容，具有很强的实用性。本课上承前两节的内容，以前两节的知识为基础，学生学习了本节课的内容后，对平时碰到的一些天气现象可以做出合理的解析，更好地理解前面学习的大气运动，也为后面学习全球气候变化打下基础。

（二）、教学目标：