新苏教版三年级数学下册第四单元第3课《练习五》教案.docxVIP

PAGE

PAGE1

第四单元统计表和条形统计图（一）

第3课时练习五

课题

练习五

课型

练习课

教学内容

教科书第67-69页内容

教学目标

1.熟练掌握统计表的填写方法，能规范绘制条形统计图，会根据统计图表分析简单信息。

2.通过分层练习、合作交流，提升数据整理和分析能力，巩固统计知识的应用。

核心素养

数据意识：通过解读统计图表、分段整理数据，提升从数据中获取信息、分析规律的能力。

推理意识：根据统计结果对比不同群体的表现，发展逻辑推理与归纳概括能力。

模型意识：巩固“收集数据→整理分段→制表绘图→分析应用”的统计模型，能迁移到不同的统计情境中。

应用意识：运用统计知识解决实际问题，感受统计在生活中的实用价值。

合作意识：在小组调查、数据整理的过程中，培养团队协作与交流能力。

教学重点

规范填写统计表、绘制条形统计图，能分析统计结果。

教学难点

正确分段整理数据，做到不重复、不遗漏。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

二次备课

一、回顾旧知

教师：前面我们学习了统计表和条形统计图，谁能说说统计表和条形统计图有什么特点？

学生：统计表简洁清楚，条形统计图直观易对比。

教师：今天我们就通过练习，进一步巩固这些知识，比一比谁掌握得最扎实。

二、当堂训练

1.课件出示第1题。

教师：你能根据统计图发现哪些信息呢？

学生：图中每格表示2人