北师大版六年级语文下册第八单元：《告别母校》教案：通过情境朗读感恩体验引导学生理解珍惜，落实情感教育目标，培养感恩意识与表达素养.pdf

北师大版六年级语文下册第八单元：《告别母校》教案：通

过情境朗读感恩体验引导学生理解珍惜，落实情感教育目标

，培养感恩意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《告别母校》（北师大版六年级下册第八单

元）学科：语文年级：六年级课型：单元整合精读与情

感综合实践课

学情分析：六年级下学期的学生正处于少年向青少年的

转型期。作为小学的最后一个单元，学生对“母校”的情感已

从长期的潜意识依赖转变为显性的情感喷发。从认知特点看，

他们具备了成熟的叙事能力，能够敏锐捕捉校园生活中的典型

细节；但在表达上，往往容易走向“伤感化”或“套路化”，

缺乏对母校精神内涵的深层挖掘。学生已有的知识储备足以应

对文本理解，但如何在离别之际，将“不舍”转化为“前行的

力量”，并在写作中处理好“实写场景”与“虚写情怀”的关

系，是他们面临的心理与认知冲突。本课通过情境构建，引导

学生从被动的“伤感者”成长为主动的“感恩者”与“传承者

”。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够系统复盘并精准运用本单元及小学阶段描写师恩

、友谊、校园环境的核心词汇（如“如沐春风、朝夕相处、历