《数据收集和整理》教案（3课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学三年级下册.docx

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《数据收集和整理》教案（3课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级学生已在低年级学习过“分类与整理”，具备简单的分类、计数基础，对生活中的调查活动（如投票、举手统计）有初步感知，但尚未系统经历“收集—整理—分析”的完整统计过程。该年龄段学生好奇心强，擅长动手操作和小组合作，具象思维占主导，对抽象的统计方法（如“正”字记录、复式统计表）理解存在难度，且易出现数据记录重复、遗漏的问题。同时，学生缺乏用数据解决实际问题的意识，需借助真实生活情境搭建认知桥梁，逐步培养数据意识与应用能力。

二、教材分析

本单元是冀教版三年级下册统计领域的核