大班班本课程《一起趣整理》19页.pptxVIP

~大班班本课程~一起“趣”整理xxx老师

01课程缘起02课程大调查03课程实施04课程总结目录!

01课程缘起

一次晨间锻炼活动结束后，羊羊说他的核酸码找不到了，在同伴逸洋的帮助下，好不容易从他书包里翻出来，原来是藏在一堆衣服里…生活中，也常有孩子跑来求助：“老师，我的吸汗巾不见了；老师，我的精灵贴纸不见了；老师，我的餐巾纸不见了……”这些“不见了”东西的孩子，在书包柜的景象呀！各种物品捉迷藏，想找一个就得翻！翻！翻！怎样解决找不到东西的问题？怎样让书包柜子里的物品有条理？由此，我们的班本课程《一起“趣”整理》诞生了。课程缘起

02课程大调查

1小调查不过，对整理这件事，孩子们水平到底如何呢？为了更细致、全面地了解现状，我们请家长们根据孩子的实际情况，引导孩子通过绘画的方式，一起填写了整理能力调查表。课程大调查

2统计《指南》提出大班年龄段的幼儿需具备能按类别整理好自己物品的能力。从调查中我们发现，目前的普遍现象是孩子们整理意识缺失，整理能力低下。这种情况的发生多是因为家长的包办代替。作为教师要引导家长在生活中学会放手，让孩子们自己的事情自己做,同时要鼓励并指导幼儿自我管理，勇于尝试，养成自主整理物品的习惯。

03课程实施

到底该怎么做呢？就从整理自己的书包柜开始吧！书包柜的作用是什么？如何