北师大版一年级语文下册第五单元：《特别的作业》教案：通过情境朗读环保行动引导学生感受责任，落实品德教育目标，培育环保意识与表达素养.docxVIP

北师大版一年级语文下册第五单元：《特别的作业》教案：通过情境朗读环保行动引导学生感受责任，落实品德教育目标，培育环保意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《特别的作业》（北师大版一年级语文下册第五单元）学科：语文年级：一年级课型：故事阅读与品德启蒙课

学情分析：一年级下学期的学生正处于品德发展的关键萌芽期，他们对“作业”的概念大多停留在书写与计算上。对于“特别的作业”——寻找春天、收集春天的痕迹，学生虽有浓厚的兴趣，但往往表现为“为了玩而玩”，缺乏对“春天”、“生命”、“环境保护”之间深层逻辑的思考。在认知层面，学生已掌握约450个常用汉字，能进行基本的阅读，但对文中人物（如小林、老师）的心理活动理解尚浅。他们的思维具象，对于“春天”的描述容易流于“花开了、草绿了”等刻板印象。心理上，学生对这种走出教室、走进自然的学习形式充满期待，但在观察的有序性与表达的丰富性上存在短板。因此，本课将通过情境代入与任务驱动，将“特别”一词落到实处，引导学生从“看春天”转向“爱春天”。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确认读“特、别、找、春、痕、迹、采、集”等14个生字；重点规范书写“找、春、地、家”等核心生字，掌握“春”字“三横要平，撇捺舒展”的结构规律。能够流利、有感情地朗读课文，特别是在表现孩子们寻找春天时兴奋、好奇的语气。积累“五颜