部编版五年级语文下册第七单元：《牧场之国》教案：通过朗读品味田园风光引导学生感受宁静，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养.docxVIP

部编版五年级语文下册第七单元：《牧场之国》教案：通过朗读品味田园风光引导学生感受宁静，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《牧场之国》学科：语文年级：五年级课型：精读课

五年级学生正处于由形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，已初步具备通过文字想象画面的能力。本单元以“异域风情”为主题，《牧场之国》展现了荷兰作为水之国、花之国、牧场之国的独特宁静美。学情分析显示：城市学生对于“放牧、原野、牲畜”等意象缺乏直接生活经验，容易将“宁静”等同于“无声”，难以理解作者捷克作家卡雷尔·恰佩克笔下那种充满生命律动的、人与自然高度和谐的“真正的荷兰”。此外，学生在阅读散文时，往往能感知美，却难以用精准的语言解构美。因此，本课教学需在“语言转化”与“审美共情”上下功夫，引导学生从文本的字里行间打捞荷兰的静谧灵魂。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用：学生能准确识记“远眺、骏马、膘肥体壮、辽阔无垠”等生词，并在语境中体悟其色彩感。能流利、有感情地朗读课文，重点背诵描写牛群和草原晚景的经典段落。通过对文中拟人化描写（如“牛群吃草时非常专注”）的分析，学习如何赋予无声事物以情感，并尝试在小练笔中运用这种手法描写一种小动物，提升语言的感染力。

2.思维发展与提升：运用“分类归纳思维”，理清文章以“花、水、牧场”为引，重点描写“牛、马、