部编版五年级语文下册第七单元：《威尼斯的小艇》教案：借助情境朗读异域风情帮助学生了解文化，落实文化理解启蒙，培养多元视野与表达素养.docxVIP

部编版五年级语文下册第七单元：《威尼斯的小艇》教案：借助情境朗读异域风情帮助学生了解文化，落实文化理解启蒙，培养多元视野与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《威尼斯的小艇》

学科：语文

年级：五年级

课型：精读课

五年级学生已具备一定的阅读理解能力，能够通过文字捕捉事物的形象特点。本单元的主题是“足下万里，移步换景”，旨在带领学生领略世界各地的异域风情。威尼斯对于大多数学生而言，是一个遥远而神秘的“水上城市”，其独特的地理环境与生活方式容易激发学生的好奇心。然而，学情分析显示，学生往往容易关注到小艇外形这种显性特征，而难以深刻理解“事物之间的动态联系”——即小艇与威尼斯这座城市、与威尼斯人生活之间那种“息息相关”的内在逻辑。此外，马克·吐温细腻且极具节奏感的语言风格，需要学生通过深度品读而非浅层阅读来内化。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用：学生能够准确读写“尼、斯、艇、纵”等生字，熟练运用“操纵自如、手忙脚乱、倒退、交叉”等词语描述动态场景。通过研读课文，学习作者运用比喻、动静结合等修辞手法描写事物的方法。能够模仿课文第四自然段，运用“先总后分”的结构编写一段描写某种交通工具驾驶技术的文字，提升语言表现力。

2.思维发展与提升：通过“结构化思维训练”，理清课文从“小艇样子”、“船夫技术”、“生活联系”三个维度的布局思路。运用“因果推导模型”