口语交际辩论教案-2025-2026学年语文六年级下册统编版.docxVIP

口语交际辩论教案-2025-2026学年语文六年级下册统编版.docx

小学语文六年级下册

口语交际辩论

教学目标

1．能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。

2．能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。

教学重点

能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。

教学难点

能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。

教学过程

新课导入

教师：你知道什么是辩论吗？或者你看到过辩论的场面吗？给大家描述一下吧。

这节课我们学习如何辩论。

探究新知

合作探究

（一）探究一：明确辩论的必要性。

在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：

①电脑时代需要/不需要练字

②不可以说谎/可以讲善意的谎言

③人们通过竞争/合作取得更大的成功

④现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解

教师：遇到这些问题该怎么办呢？（学生自由回答。）

教师小结：我们可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。

（二）探究二：辩论前的准备。

1．教师引导：根据小组所选的辩题，每个人抽签决定做正方还是反方，正方和反方的人数原则上要相等。

2．了解辩论流程。

（1）每个小组推选出主持人，由主持人组织辩论会。

（2）首先主持人宣布正方、反方的观点，接着正方、反方分别进行“主辩”陈述，陈述时间在两分钟内；然后正方、反方的“自由发言人”进行自由辩论，时间在三分钟内，每人发言时间在半分钟内；最后正

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