2026春小学美术人美版（新教材）二年级下册第三单元标识来导航《3.跟着标识去游园》教学设计.docxVIP

2026春小学美术人美版（新教材）二年级下册《3.跟着标识去游园》教学设计

一、教材分析

本课是人美版（新教材）二年级下册第三单元“标识来导航”的第三课时，属于“设计·应用”学习领域，紧扣2022版义务教育艺术课程标准要求，以“实用美术”为核心，衔接前两课时“路上的标识”“标识我来做”的知识基础，实现“认识标识—理解标识—设计标识—运用标识”的单元学习闭环。

课本原文内容：“同学们，春天到了，公园、动物园里真热闹！我们去游园时，常常会看到各种各样的标识，它们就像无声的向导，指引我们找到想去的地方，提醒我们注意安全，让游园更有序、更快乐。仔细观察课本上的游园标识，看看它们是什么样子的，能告诉我们什么信息？试着画一画你喜欢的游园标识，再和小伙伴一起模拟‘跟着标识去游园’的游戏吧！”

课本搭配3类核心图片素材：一是指引类标识（如“入口”“出口”“厕所指引”“花坛方向”），图形简洁、色彩鲜明；二是警示类标识（如“禁止攀爬”“禁止投喂”“小心地滑”），多采用红、黄对比色，提醒性强；三是场景组合图（小朋友跟着标识游园的画面），直观呈现标识的实际用途。

本课通过游园场景载体，引导学生感知标识“简洁、醒目、实用”的核心特点，掌握基础的标识设计方法，同时链接生活实践，培养学生关注公共环境、遵守公共规则的意识，落实“以美育人、重视艺术体验”的课程理念，实现美术与生活的深度融合。

二、核心素养目标

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