摘要
随着中泰文化交流的深入,汉语作为中国文化的载体,已逐渐成为全球关注
的焦点,特别是在东南亚地区,汉语教育在泰国的推广和普及日益增多。近年来,泰
国的汉语教育已从中学逐步扩展到小学阶段,汉语课程在基础教育中的地位显著提
升。作为典型案例,泰国公立思原小学在汉语教学方面积累了丰富经验,但也面
临学生兴趣不均、教学资源匮乏及课堂互动不足等问题。
本论文研究对象为泰国思原小学,该校位于泰国东北部的北柳府,建校已经
77年,近年来积极推行汉语教育,涵盖一至六年级学生,是一所具有代表性的公立学
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