第五单元第21课 展现数量的关系（教学设计）-信息科技人教版四年级下册2026.docxVIP

21.展现数量的关系教学设计

学科

信息科技

年级

4年级

备课时间

主备人

教案持有教师

备课组

成员

教学内容

课题

21.展现数量的关系

课型

新授课

课时

第1课时

课程标

准要求

结合真实情境，了解编码在生活中的应用，认识数据编码的目的，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。通过观察身边的真实案例，知道如何使用编码建立数据间的内在联系，以便计算机识别和管理。

学科核心素养目标

信息意识：通过家务劳动等生活实例，感知数据需要经过收集、分类和统计才能清晰呈现，认识到表格、条形图、饼图是展现数量关系的有效工具。

计算思维：能通过分析家务数据，理解表格不易直观比较的不足，掌握使用条形图比较不同类别数量多少、使用饼图展示部分与整体占比关系的方法。能根据分析目的选择合适的图表类型。

数字化学习与创新：能使用WPS表格等数字化工具，将数据录入并生成条形图和饼图。能通过调整图表元素（如数据标签）使图表更清晰，体验数据可视化的过程。

信息社会责任：认识到用恰当的图表呈现数据，能更准确、直观地传递信息，辅助分析和决策，初步建立用数据说话的意识。

教学重点

1.掌握获取、分类和记录数据的基本方法。

2.理解条形图和饼图的核心特征与适用场景。

3.能使用数字化工具生成条形图和饼图。

教学难点

1.根据数据分析的具体目的，正确选择条形图或饼图。

2.在生成图表后，能准确解读