4.1《分米的认识》课件2025-2026学年数学三年级下册 冀教版.pptxVIP

第一课时

分米的认识（冀教版）三年级下

学习目标认识长度单位分米，建立1分米的长度观念，掌握1分米=10厘米、1米=10分米的进率，能进行简单的单位换算。0102通过观察、操作、合作交流，经历分米概念的形成过程，提升估测和测量能力。03感受数学与生活的联系，激发学习长度单位的兴趣，培养严谨的测量习惯。

情境导入生来身子直又长，刻度排排站两旁。不长不短量得准，学习画画我帮忙。（打一学习工具）猜一猜直尺！

情境导入我们学过的长度单位有哪些?厘米米

情境导入用手比划一下1米和1厘米大约有多长。1米1厘米1米=100厘米

情境导入我觉得不到1米！估一估彩带的长度。

合作探究探究1认识1分米

合作探究用米尺测量一条彩带的长度。这条彩带的长度不到1米，是90厘米。90厘米不到1米，有没有更合适的长度单位?

合作探究比米小、比厘米大的长度单位就是分米。1分米1分米等于多少厘米？

合作探究1分米1分米=10厘米分米用字母dm表示，1分米记作1dm。1dm=10cm1分米是10厘米。

合作探究10厘米=1分米90厘米里有9个10厘米。90厘米=9分米彩带长90厘米，用分米表示是……？彩带的长度是9分米。

合作探究探究2建立1分米的表象

合作探究拿出自己的直尺，找到10厘米的长度，用手比一比1分米有多长，同桌之间互相看一看，比得对不对。小组活动

合