人教版五年级语文上册第三单元：《松鼠》教案：借助拟人朗读动物描写帮助学生感受可爱，落实观察表达训练，培育人文关怀与语言素养.docxVIP

人教版五年级语文上册第三单元：《松鼠》教案：借助拟人朗读动物描写帮助学生感受可爱，落实观察表达训练，培育人文关怀与语言素养

人教版五年级语文上册第三单元：《松鼠》教案：借助拟人朗读动物描写帮助学生感受可爱，落实观察表达训练，培育人文关怀与语言素养

《松鼠》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《松鼠》学科：语文年级：五年级上册课型：精读品悟课（科学小品文/文学性说明文）

《松鼠》是人教版五年级上册第三单元“说明性文章”中的一篇精读课文，是法国博物学家布封的作品。这篇课文与典型的说明文《鲸》既有联系又有区别。它以生动活泼、富有情趣的语言，准确而形象地介绍了松鼠的外形特点、生活习性、行为特征和性格特点。文章最大的特色在于其文学性和拟人化的笔墨。作者不是像《鲸》那样冷静、平实地罗列数据，而是将松鼠当作一个机灵、可爱、懂事的“小家伙”来描写，运用了大量的拟人（如“它们面容清秀，眼睛闪闪发光”“它们是十分警觉的”）、比喻（如“玲珑的小面孔”、“帽缨形的尾巴”）以及精当的形容词（如“矫健”、“轻快”、“敏捷”、“机警”），使得松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上，读来妙趣横生。同时，文章又准确地把握住了松鼠作为啮齿类动物的科学特征，如“常常直竖着身子坐”（便于观察）、“用前爪往嘴里送东西吃”、“储藏食物过冬”等。这篇课文堪称“科学知识”与“文学情感”完美结合的典范，是引导学生学习如何将科学观