【新教材】冀美版（2024）一年级下册美术第6单元 第2课 留住春天 教案.docxVIP

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【新教材】冀美版（2024）一年级下册美术第6单元第2课留住春天教案

一、核心素养目标

1.审美感知：进一步感受春天景物的色彩、形态之美，理解不同美术形式表现春天的特点，提升对春日美的鉴赏能力。

2.艺术表现：掌握绘画、手工拼贴、拓印等至少两种留住春天的创作方法，能够运用合适的材料和色彩，创作表现春天主题的作品。

3.创意实践：在创作过程中发挥想象力，尝试从独特视角表现春天，探索不同材料的运用技巧，培养创意表达能力。

4.文化理解：深化对春天象征生机与希望的文化内涵的认识，通过创作表达对自然的热爱，增强珍惜美好事物的意识。

二、教学重点

1.引导学生结合上节课的寻春体验，进一步梳理春天的典型特征，为创作积累素材。2.帮助学生掌握绘画、手工拼贴、拓印等常见的创作方法和基本技巧，能够运用这些方法创作出主题明确的“留住春天”作品。

三、教学难点

1.启发学生突破常规思维，从独特视角构思作品，如表现春天的细节（露珠落在嫩芽上）、春天的活动（小朋友放风筝）等，使作品具有个性和新意。2.指导学生在创作中合理运用色彩和构图，巧妙搭配材料，突出春天的生机与活力，增强作品的感染力。

四、教学方法

1.回顾导入法：通过回顾上节课的寻春成果，自然过渡到“留住春天”的创作主题，衔接新旧知识。

2.欣赏法：展示不同形式的