二年级下册第五单元《整理与复习（一）》教学设计.docxVIP

探究算理、掌握算法，发展运算能力

——《三位数加减法的整理与复习》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版二年级下册第五单元回顾与复习第59-61页。

【教材分析】

（一）本课关联的核心素养分析

运算能力：通过本单元内容的学习，学生能够正确计算三位数的加减法（进位和退位）；明晰大数加减法中算法和算理之间的关系，理解大数加减法运算的问题；在面对有关大数加减法的题目时能够准确、快速的解决问题；自主探索三位数加减法的计算道理，理解加减法的意义，体会验算的必要性，理解验算的道理，能运用逆运算检验计算结果，提高计算准确性，通过三位数的加减法运算促进学生运算能力、推理意识的形成。

几何直观：教科书呈现了结合口算和通过数线、计数器演示，启发学生用多种直观的方法体会进位、退位的计算道理。通过计数器帮助学生体会“满十进1”的道理；用数线得出结果的，要提示标注过程中每一步的加数和得数；经历借助拨计数器和画数线得出计算对计算过程的理解，利用数与形的结合分析，促进学生对于三位数加减法算理的理解。

应用意识：本单元的学习内容是三位数的加减法，运算的学习并不是独立的，教材的编排中，把计算的学习与解决实际问题相结合，在核心任务的引领下，学生经历了“寻找数学信息-发现问题-分析问题-解决问题”的全过程，规范学生思考问题的方式，以及严谨认真的学习态度，培养学生应用意识。

（二）本课的核心任务分析