二年级下册第一单元第七课时《整理与复习》教学设计.docxVIP

多种策略解决现实问题，巩固除法意义和算理

——《单元整理与复习》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》二年级下册第一单元除法竖式、认识余数以及有余数除法竖式计算整理和复习。

【教材分析】

一、本复习关联的核心素养分析

运算能力：在借助分苹果活动18÷6=3和18÷2＝9的运算过程中，探究除法的竖式运算的书写格式，通过木棍搭正方形的方式认识余数，最终达到学会除数是一位数(商是一位数)的除法的计算方法，并在实际中应用。前面的分苹果和搭一搭目的是学会除法竖式以及认识余数，为后边的学会有余数竖式计算做准备，因此本单元整理与复习的重难点就是学会准确无误进行有余数的竖式计算并能在生活中应用。

把一些物体平均分时，每份分得同样多，但还有剩余，并且剩余的部分不够再分一次，这样的除法就是有余数的除法，剩余的部分就是余数。教科书通过搭房子16÷6初步认识有余数的算法，并且能够通过竖式计算表达出来。有余数的除法的竖式计算方法与没有余数的除法的竖式计算方法相同，都是先确定商是几，再用被除数减去商与除数的积，并把余数写在横线的下面。最后教科书通过分坦克玩具13÷5以及粘花14÷5逐步形成有余数的除法计算能力。

推理意识：首先在掌握除法竖式运算书写格式的基础上，计算有余数的除法需要试商过程:利用乘法口诀求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，并且比被除