北师大版一年级数学下册第二单元：《看一看（二）》教案：借助多角度观察帮助学生理解物体侧面，落实空间认知训练，培养空间思维与表达素养.docxVIP

北师大版一年级数学下册第二单元：《看一看（二）》教案：借助多角度观察帮助学生理解物体侧面，落实空间认知训练，培养空间思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《看一看（二）》（北师大版一年级数学下册第二单元）学科：数学年级：一年级（下）课型：深化探究课（区分和观察物体的左、右、侧面）

学情背景信息：学生在《看一看（一）》中已经初步建立了从不同方向（正面、侧面、上面）观察物体的意识，知道“从不同方向看，看到的形状可能不同”，并认识了物体的正面、上面。认知冲突点在于：如何具体区分和观察一个物体的“左面”和“右面”？这两面都属于“侧面”，但观察位置相对，看到的形状是否相同？本节课是对“侧面”观察的具体化和深化。学生需要以观察者自身为参照，准确判断物体的“左面”和“右面”，并能理解：对于对称物体（如小汽车），从左面和右面看到的形状相同；对于非对称物体（如布熊、带把手的杯子），从左面和右面看到的形状可能不同。这是空间观念从整体（侧面）到局部（左面/右面）、从粗略到精细的关键发展。学生将通过观察熟悉的、具有左右特征的物体（玩具、杯子、书包），进一步发展以观察者为中心的空间定向能力和细致观察能力，为后续理解左右相对性以及更复杂的空间关系打下坚实的基础。

二、核心素养导向的教学目标

1.空间观念与几何直观

通过实际观察，进一步体会到从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能