北师大版一年级数学下册第五单元：《采松果》教案：借助生活情境帮助学生掌握两位数加减一位数，落实运算技能训练，培养数学思维与表达素养.docxVIP

北师大版一年级数学下册第五单元：《采松果》教案：借助生活情境帮助学生掌握两位数加减一位数，落实运算技能训练，培养数学思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《采松果》（北师大版一年级数学下册第五单元）学科：数学年级：一年级（下）课型：新授与技能练习课（两位数加、减一位数，不进位不退位）

学情背景信息：学生已经在《小兔请客》中学习了整十数加减整十数，理解了以“十”为单位的运算。认知冲突点在于：当加数或减数不是整十数，而是一个个位数（如25+4，36-2）时，如何进行运算？“十位”和“个位”这两个小伙伴该如何合作？本节课是两位数运算的第一个实质性台阶，它将学生从“整个十之间的运算”引入到更一般的“两位数与一位数”的运算。学生需要从“松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个”这样的具体情境出发，借助计数器、小棒等模型，探索算法。核心问题是理解“相同数位上的数才能直接相加减”：将两位数分解为“几个十和几个一”，加的是一位数（几个一），所以只需要与两位数的个位数（几个一）相加，十位数保持不变。这是位值制思想在运算中的关键应用，是理解竖式计算的基础，也是从直观感知迈向抽象算法的重要一步。

二、核心素养导向的教学目标

1.数感与运算能力

探索并掌握两位数加、减一位数（不进位不退位）的计算方法（如25+4，36-2）。能理解计算的道理：把两位数分成整十数和一位数，用一位数加减一