2026九年级上册历史古代日本教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

01教学基本信息02教学目标03教学重难点04教学方法05教学准备06教学过程07环节三：小组探究——“如果我是孝德天皇”（10分钟）08教学反思目录

2026九年级上册历史古代日本教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我备这堂“古代日本”的课，差点把办公室的同事逗乐了——上周三我抱着一摞从市博物馆借来的唐代陶片复制品，还有自己网购的仿奈良平城京瓦片模型，风风火火冲进教室，被隔壁班王老师调侃：“老李，您这是要转行搞考古体验课？”我嘿嘿一笑：“教历史嘛，得让孩子们摸得着、看得见才有意思！”

这堂课是2026年九年级上册《世界历史》第二单元“封建时代的亚洲国家”的第三节内容，教材用的是人教版最新修订版。授课对象是九（3）班的45个娃，这帮孩子爱追日漫、聊《原神》里的稻妻城，对日本文化有天然兴趣，但历史知识储备偏碎片化，比如能说出“大和”“武士”这些词，却搞不清它们和中国唐朝的关系。课时安排1课时（45分钟），我打算用“从动漫到历史”的思路，把他们的兴趣点和知识点串起来。

02教学目标

教学目标我常跟学生说：“历史不是死记硬背的年份和人名，是一群人在特定时间地点‘搞事情’的故事。”这堂课的目标，就是带他们搞明白古代日本怎么从“部落打架”到“学中国搞改革”，再到“武士崛起”的故事。具体分三层：

知识与能力能说出日本列岛早期国家的演变（从绳文时代到弥生时代，再到