2026幼小大班《100以内加法练习》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小大班《100以内加法练习》教案

01教学基本信息

教学基本信息作为带了三年幼小衔接班的“老油条”，我对班里45个小娃娃的脾性门儿清。这不，2026年9月的周三上午，我又站在了大一班的教室门口——今天要上的是《100以内加法练习》，40分钟的课，得把这帮刚从幼儿园升上来的“小迷糊”教得明明白白。

班级：大一班（幼小衔接班，5-6岁幼儿，共45人）

教师：林老师（就是我，教龄5年，最爱用“游戏套知识”的法子）

日期：2026年9月20日

课时：1课时（40分钟）

学情分析：这帮孩子刚适应小学课桌没两周，注意力集中时间也就15-20分钟；数学基础呢，20以内加法算得溜，但一超过20就容易“掰错手指头”；最爱画画、角色扮演，对“买零食”“搭积木”这类生活化场景特别来劲。

教学基本信息上回测了回30+45，有12个娃把十位和个位搞混，写成75（正确是75？哦不，30+45=75是对的，那回有个小胖子乐乐把30+45算成39，因为他把30的“0”漏了，直接3+4=7，0+5=5，写成75？不对，可能我记错了，总之就是数位对齐的问题最常见）。

02教学目标

教学目标说实在的，教幼小衔接班最怕“目标太虚”，得像搭积木一样，一块砖一块砖垒清楚。

1.认知