小学英语三年级（三年级起点）下册 Unit 5 I Love China Lesson 2 文化感知与语言实践课教学设计.docxVIP

小学英语三年级（三年级起点）下册Unit5ILoveChinaLesson2文化感知与语言实践课教学设计

??一、课标理念与单元整体教学分析

??本设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，立足语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。在单元整体教学视域下，本单元主题为“家国情怀与文化认同”（PatriotismandCulturalIdentity），隶属于“人与社会”范畴。Lesson1已初步学习关于中国地理标志（国旗、国徽、长城、熊猫等）的核心词汇与简单介绍性句型，为本课奠定了认知与语言基础。Lesson2作为单元核心深化课，其功能定位从“知晓”转向“理解与表达”，从“符号认知”迈向“情感联结”。本课将聚焦于如何引导学生运用已学及新学语言，在更丰富的语境中描述中国文化元素，并初步表达个人情感，实现从知识学习到价值内化的过渡。跨学科视野是本设计的显著特征，有机融入了小学道德与法治课程中的国家认同教育、美术课程中的色彩与图形感知、音乐课程中的旋律节奏体验，以及地理课程中的空间位置启蒙，旨在打造一堂立体、沉浸、富有深度的英语综合实践课。

??二、学情深度剖析

??授课对象为三年级下学期学生，年龄约9-10岁。经过近三年的英语学习，已积累约300个核心词汇及基本句法结构，具备初步的听、说、读、看能力，乐于参与课堂活动，尤其