一年级数学下册第一单元第五课时《跳伞表演》教学设计.docxVIP

在活动中探究算法在练习中巩固运用

——《跳伞表演》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版一年级下册第一单元加与减（一）第5课时第10-11页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

数感：本课在学生使用算式解决问题时，每个同学都要求明确的说出每个算式中的数字所表示的现实意义，并能用数学算式表示数量之间的关系，如求“红伞比黄伞多几个”的问题中，列出算式14-6=8的算式表示出红伞与黄伞之间的数量关系，并能够解释清楚14、6、8分别表示的具体意义是什么，从而达到建立数感，有助于理解数的意义和数量关系。

符号意识：在探究红色降落伞比黄色降落伞多几个，以及蓝色降落伞比红色降落伞多几个的问题中，分别用红色、黄色以及蓝色的圆圈○代替红色降落伞、黄色降落伞以及蓝色降落伞，初步体会符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式。

运算能力：本课先通过解决红花比黄伞多几个的问题，明析这种类型的问题使用减法解决，并且是用大数减小数，在接下来的数学问题中，能够继续使用减法的运算法则解决此类问题，在运用的同时，巩固提高了学生们对退位减法的使用能力，在解决问题中也能够使用合适的运算策略解决问题。

应用意识：本课在总结出求一个数比另一个数多或少几的数学问题的解决方法之后，继续利用相同的规律解决漫画书、苹果、小动物等相关的现实世界中的数学问题，感悟到，现实世界中蕴含