一年级数学上册第五单元第2课时《我说你做》课时设计.docxVIP

在动手操作中建立立体图形表象

——《我说你做》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书·数学》一年级上册第六单元第2课时我说你做第74-75页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

空间观念：空间观念的主要表现之一是能够根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体。在“我说你做”的活动中，学生通过说一说、摆一摆、摸一摸、滚一滚等操作活动中，进一步加深了对立体图形特征的直观感受，建立表象，发展空间观念。

二、本节课核心任务分析

本课的核心任务：“说一说，摆一摆”

本课是一节有趣的游戏课。共设计了三个活动，让学生在具体的操作中，经历思考、表达、倾听等学习过程。第一个活动是“说一说，摆一摆”，由一个同学根据摆好的图形发出指令，再由另一个同学根据指令摆出相应的图形，使学生在活动中进一步巩固对立体图形的认识。第二个活动是“摸一摸，摆一摆”，在第一个活动基础上变换游戏规则，由一个同学发出指令，另一个同学将眼睛蒙上，根据指令，在头脑中想象出几何体的样子并摸出几何体，摆出相应的图形。第一个活动和第二个活动分别在视觉和触觉层面帮助学生直观感受几何体的特征，建立表象。第三个活动是“滚一滚，说一说”，创设“圆柱能不能滚动”的讨论，引导学生进一步辨析相似立体图形的异同，在比较中进一步认识立体图形