一年级数学上册《我上学啦》第4课时《好玩的游戏》 课时设计.docxVIP

智趣相融，学玩并进

——《好玩的游戏》教学设计

【学习内容】

北师大版《义务教育教科·数学》一年级上册我上学啦第4课好玩的游戏第8-9页。

【教材分析】

本课关联的核心素养分析

数感:学生对数的理解和感知能力，是数学学习的基础。通过“小花朵朵开”这样的游戏活动，学生可以在轻松愉快的氛围中，通过直观的视觉和触觉体验，来感知和理解数的概念，初步发展数感。

几何直观：在日常生活中，学生已经接触了各种各样的物体,如积木、楼房、皮球等，对长方体、正方体、圆柱等形状已经有了一定的直观印象。通过“小小运输员”这样的游戏活动，学生可以在实践中进一步增加对几何形状的感性认识，积累辨认图形的经验，从而为逐步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征打下良好的基础。

本课的核心任务分析

本课的核心任务是：按游戏规则参与数学游戏。

本节课精心设计了“小花朵朵开”与“小小运输员”两个充满童趣的游戏环节，旨在引导学生在轻松愉快的游戏氛围中学习数学知识。“小花朵朵开”游戏融合了身体活动、数的理解与应用以及团队合作，要求学生在听到教师“开几朵”的指令后，迅速理解数的含义，准确数出相应人数并围成圈，期间还需讨论“我们还需几人才能开花”的实际问题，这一过程有效促进了学生数感的发展。“小小运输员”游戏则结合了身体运动、物体形状认知与团队协作，学生需根据指令快速跑到指定位置，直观识别简单几何体，按照要求选取并搬运物品，从