一年级数学上册第八单元第一课时《小明的一天》教学设计.docxVIP

基于学习内容“七要素”的教学设计与实施

北师大版小学数学一年级上册第八单元“认识钟表”《小明的一天》

一、教学设计

七要素

具体内涵——内容线（暗线）

活动线（明）

为什么

必要性：本课内容是学生第一次学习有关钟表的内容，它将为之后学习“几时过几分（差几分到几时）以及“时分秒”奠定基础。

1.本课内容以“小明的一天”的情境，为学生提供一个熟悉的生活情境。

2.引导学生猜一猜，说一说，认一认，拨一拨。

是什么

本节课内容以“小明的一天”为情境，为学生提供一个熟悉的生活场景，学生在猜一猜，认一认，说一说的学习过程中，认识时针分针和秒针，学会认识整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动，

1.本节课的核心任务：

小明在什么时间做什么？

2.根据核心任务设计如下教学环节：

（1）观察生活中的钟表，认识钟面

（2）出示小明起床图，介绍小明的一天

（3）课间休息，律动：珍惜时间

怎么理解

注重现代媒体的运用。创设学生熟悉的卡通兔子和大家一同学习的情境,配以有关钟表的动画片,生动有趣、美观丰富的课件贯穿全课。

注重学生的主动构建。在认识钟面的环节设计上,让学生自主地选择自己观察的对象,充分调动了学生的生活经验,使他们在自主、自由的探索空间里,主动地建构知识,使学生原有的生活经验上升为数学知识。

注重学生的合作学习。在学习活动中,要注重引导学生取长补短,不断完善建构的知识系统,