人教版一年级数学下册第六单元：《两位数减一位数》教案：通过情境计算引导学生掌握两位数减法，落实运算技能训练，培养计算能力与表达素养.docxVIP

人教版一年级数学下册第六单元：《两位数减一位数》教案：通过情境计算引导学生掌握两位数减法，落实运算技能训练，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

本课为人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》中减法技能形成的关键课：《两位数减退一位数（不退位）》。课型为新算法探究与算理理解课。学生在之前的学习中已经掌握了“数的组成”知识，能够理解两位数是由几十和几组成。上一课时刚刚学习了《两位数加一位数（不进位）》，理解了“相同数位上的数相加”的运算原理和“先算个位的加法”的方法模型。本课是这一知识模型的逆向迁移，引导学生理解并掌握“两位数减退一位数”的算理和算法。学生的认知发展点在于：第一，理解“两位数减退一位数”的本质是从“几十几”这个总数中，减去“几”个“一”，剩下的“几十”和“几”组成新的数。第二，掌握“先算个位上的数相减，再把得数与十位上的整十数相加”的口算方法，即“先减个位，再合十位”。第三，能通过操作学具（小棒、计数器）直观理解算理，并运用规范的减法算理语言进行表达。第四，能正确、熟练地进行口算，并能解决简单的实际问题。因此，本课的核心任务是：创设生活化的“去掉”或“拿走”等情境（如摘走几个果子、吃了几个糖果），引导学生列出“两位数减退一位数”的算式；组织学生通过操作小棒等直观学具，亲历从“几十几”中减去“几”的过程，直观理解“个位减个位”的算理；引导学生将