23.4　实际问题与一次函数 第3课时 教案 人教版数学八年级下册.docxVIP

23.4实际问题与一次函数第3课时

课题

23.4实际问题与一次函数第3课时

授课人

教学目标

1.能通过观察、分析、反思等思维活动，掌握解决实际问题的基本步骤，明确选择方案的基本策略；

2.能理解函数建模思想在现实问题中的价值，体会数学与生活的密切联系，养成用数学思维分析问题的习惯；

3.能运用分类讨论、数形结合等数学方法，提高解决实际问题的综合能力.

教学重点

理解不同方案的数学表达，掌握选择方案的策略方法，能将实际问题转化为一次函数模型

教学难点

分析实际问题中参数变化的规律，建立合理的数学建模，准确比较不同方案的优劣

授课类型

新授课

课时

教学步骤

师生活动

设计意图

探究新知

问题怎样租车？

某学校计划在总费用不超过2300元的情况下，租用客车送234名学生和6名教师集体外出活动，每辆客车上至少有1名教师．现有甲、乙两种大客车，它们的载客量和租金如表所示：

（1）共需租多少辆客车？

（2）给出最节省费用的租车方案．

问题1：共有几种租车方案？

共三种：（1）单独租甲种车；（2）单独租乙种车；

（3）同时租甲种车和乙种车．

问题2：如果单独租甲种车需要多少辆？乙种车呢？

租用甲种车：240÷5=513

单独租甲种车要6辆，单独租乙种车要8辆.

问题3：如果甲、乙都租，你能确定合租车辆的范围吗？

汽车总数不能小于6辆，不能超过8辆.

问题4：要使6名教师至少