高中历史统编版选修3 文化交流与传播5.13现代战争与不同文化的碰撞和交流表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

历史（统编版）

年级

高二

学期

春季

课题

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流

教科书

书名：《普通高中教科书·历史（选择性必修3文化传播与交流）》

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.唯物史观:能够客观认识现代战争为不同文化的交流与碰撞提供了契机，认识新兴民族国家的文化多样性特征，理解人类文化发展的统一与多样、局部与整体的关系，以全面、客观、辩证、发展的眼光理解和评判，提升探究历史问题的能力。

2.时空观念：通过一战前后欧洲版图的变化分析战后旧秩序瓦解和新秩序建立的表现，认识欧洲的新兴民族国家，形成基本的时空认知。

3.史料实证：借助史料的收集、研读、解析，认识现代战争对于唤醒殖民地的民族民主意识具有一定的促进作用，客观认识战争具有“摧毁”与“重建”的双重历史影响。

3.史料实证：借助史料的收集、研读、解析，认识现代战争对于唤醒殖民地的民族民主意识具有一定的促进作用，客观认识战争具有“摧毁”与“重建”的双重历史影响。

4.历史解释：通过史料阅读对文本进行分析，围绕印度，理解并认识两次世界大战对人类思想文化和政治文化的深远影响，提升历史解释素养。

5.家国情怀：以印度为切入点，通过印度人民在民族民主意识觉醒下，为实现民族独立坚持不懈进行民族民主运动，为完成文化复兴走上一条符合国情的新兴发展道路，凸显亚非